Вебинар «Методика обучения решению текстовых задач с помощью уравнения в 5-7 классах»

  Автор:
  4202

Дорогие друзья!

16 сентября 2016 года состоялся бесплатный вебинар по теме «Методика обучения решению текстовых задач с помощью уравнения в 5-7 классах».

Тема вебинара была определена тем, что самые сильные отрицательные эмоции у детей вызывает задание решить текстовую задачу. Причина понятна.  Ребёнок просто не знает, как приступить к решению задачи.

Задав задачу, учитель просит подумать. А как думать? Над чем думать? С чего начать и чем закончить? Что принять за «х» и что делать дальше? На вебинаре были рассмотрены конкретные методические рекомендации для ответов на эти вопросы.
Читать далее »

Досрочный экзамен ЕГЭ 2015 по всем предметам

  Автор:
  5513

При подготовке к ЕГЭ 2015 ученикам предоставлена дополнительная возможность ещё раз проверить свои знания по 14 предметам.

На сайте ФИПИ опубликованы КИМы досрочных экзаменов по всем предметам.

Как легко запомнить 1

  Автор:
  13339

Для того, чтобы помочь ученикам запомнить математические понятия и поддержать интерес к предмету, полезно использовать некоторые приёмы и методы.

Тема «Обыкновенная дробь»

Например, при изучении темы «Обыкновенная дробь» можно выучить прямо на уроке со своими детьми такое стихотворение:

Каждый может за версту
Видеть дробную черту.
Над чертой — числитель, знайте
Под чертою — знаменатель.
Дробь такую, непременно,
Надо звать обыкновенной.
Читать далее »

Задача про архитекторов и практикантов

  Автор:
  979

Задача

Строительный проект находится на завершающей стадии. Для окончания требуется 30 архитекторов и 10 дней. Чтобы, по желанию клиента, быстрее завершить проект, пригласили в помощь 18 практикантов на 6 дней. 9 практикантов работают также, как 5 архитекторов. Сколько дней потребуется для завершения проекта?

Арифметический способ решения этой задачи рассмотрен на этой страничке. Решим эту задачу с помощью уравнения.
Читать далее »

Задача про архитекторов

  Автор:
  1202

Задача

Строительный проект находится на завершающей стадии. Для окончания требуется 30 архитекторов и 10 дней. Чтобы, по желанию клиента, быстрее завершить проект, пригласили в помощь 18 практикантов на 6 дней. 9 практикантов работают также, как 5 архитекторов. Сколько дней потребуется для завершения проекта?

Давайте разберёмся с такой фразой «…пригласили в помощь 18 практикантов на 6 дней. 9 практикантов работают также, как 5 архитекторов».
Это сделали потому, что заказчик работы торопит архитекторов. Его не устраивают 10 дней на выполнение всей работы, он предлагает сделать её быстрее.

Читать далее »

Вебинар «Теория Гальперина в работе учителя математики»

  Автор:
  2696

Дорогие друзья!

4 декабря 2014 года для учителей математики состоялся бесплатный вебинар.

Запись вебинара расположена на этой же странице чуть ниже.

На вебинаре были рассмотрены конкретные методические рекомендации для изучения некоторых базовых тем по математике в средних классах. Использование этих рекомендаций в работе учителя обеспечивает прочные знания учащихся за короткий промежуток времени.
Читать далее »

Неполные квадратные уравнения. Часть 3

  Автор:
  711

В этой небольшой статье рассмотрим решение самых простых неполных квадратных уравнений.  В левой части таких уравнений содержится всего один единственный член.

Решим уравнение 7x^2=0

Чтобы найти x, надо последовательно избавиться от числа 7, а затем от квадрата у переменной x

Для того, чтобы избавиться от множителя 7, разделим обе части уравнения на 7 . Помните — от умножения избавляемся делением.
Читать далее »

Неполные квадратные уравнения. Часть 2

  Автор:
  1825

Содержание

  1. Первый способ решения уравнения 25x^2-4=0 объяснение
  2. Запись решения первым способом в тетради
  3. Второй способ решения уравнения 25x^2-4=0 объяснение
  4. Запись решения вторым способом в тетради

Читать далее »

Неполные квадратные уравнения. Часть 1

  Автор:
  3654

Как по внешнему виду уравнения определить, будет ли это уравнение неполным квадратным уравнением? А как решать неполные квадратные уравнения?

Читать далее »